A Educação como Proposta para as Mudanças Sociais.

A reflexão sobre a problemática da educação sempre fez parte dos meus discursos e das minhas práticas diárias. Filha de pais professores, pude acompanhar de perto meus genitores no desempenho de seus papéis como educadores.
Já adulta, talvez em função dessas prerrogativas familiares e outras características inerentes à minha pessoa, percebi-me, a cada instante, nas veredas da aventura pela busca e transmissão do conhecimento.

Ser professor é, antes de tudo, ser compromissado com os ideais de justiça social que se refletem no respeito às diferenças, sejam, de credo, gênero, opção sexual, cor e tantas outras. Os anos de faculdade serviram para proporcionar amadurecimento das idéias em relação ao magistério. Resolvi,assim,não permanecer apenas com o título de Bacharel em Ciências Sociais e, acrescentei à minha grade curricular mais sete novas disciplinas direcionadas à Licenciatura.

Não acredito na revolução armada, mas penso que, a verdadeira revolução se dará no campo das idéias, isto é, na mudança de uma mentalidade limitada. E,essa mudança se dará a partir de uma educação mais reflexiva sobre as questões pertinentes à realidade de cada educando em relação ao seu grupo de pertença e do confronto com outras realidades. A educação deve conter esse aspecto de permitir o confronto de diferentes perspectivas e que, por excelência, é o que faz a Sociologia.

A sociedade é constituída por diferentes interesses, necessidades e anseios que se estabelecem entre os mais diversos grupos sociais. A equiparação de oportunidades para os diferentes grupos se dará através de uma educação de qualidade e mais inclusiva . A educação inclusiva é uma educação que privilegia as diferenças. A escola será inclusiva todas as vezes que proporcionar ao educando autonomia na realização de suas atividades e principalmente, quando tiver como diretriz de seus projetos sócio-educacionais o respeito pelos diversos tipos humanos.

Na escola inclusiva a criança poderá exercitar suas potencialidades da melhor forma possível e sem qualquer tipo de barreira, seja física, comunicacional, arquitetônica, ou mesmo comportamental nos diferentes espaços educacionais.Neste sentido, é primordial entendermos que a inclusão só se dará a partir da compreensão e mudança dessa realidade.

Para não tornar a leitura enfadonha, visto que, não são todas as pessoas que têm o exercício da leitura como hábito, pretendo não me estender além do necessário. Para tanto, concluo o texto salientando a importância de termos uma leitura mais reflexiva da nossa realidade e isso se faz pela educação de qualidade.
Ter uma consciência crítica, não significa ser uma pessoa "porra louca" ou muito menos amarga com a vida. Mas, pelo contrário, é não deixar ser dominado, alienado e oprimido. A alienação ocorre através do processo de "legitimação" e dissimulação da dominação que se dá pelos principais intituições sociais como, por exemplo, a própria escola. Como? A dominação é velada, desta maneira, o dominado não se opõe ao seu opressor, já que não se percebe como vítima deste processo: ao contrário, o oprimido considera a situação natural e inevitável.

Gente, muito obrigada pela atenção de sempre dispensada. A opinião de todos vocês é de suma importância para a construção do Observatório Social. Por favor,não se detenham apenas na leitura dos textos. Assim, acrescentem, através do espaço destinado aos comentários, a visão de mundo de vocês, mesmo sendo contrária à minha. Afinal, os meus textos não têm a pretensão de se fecharem em si mesmos com idéias prontas e acabadas. A participação de vocês torna o Observatório Social menos unilateral. Beijo!